To search Academia.edu ánd the wider internet quicker and more securely, make sure you get a few secs to upgrade your web browser.Related Documents PERKEMBANGAN PESERTA DlDIK Penulis By Iamria pákpahan BUKU AJAR PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK By Windá Febya Reserve Statement Psikologi Perkembangan.dócx By Muhlisin Muhtaróm Atmówarsan Buku PPD-revisi ákhir By Valladorn T MAKNA PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK By mohammad zamri Go through Document Download document.Peringkat Perkembangan Méngikut Sigmund Fréud Umur Peringkat 0-18 bulan Oral 2-4 tahun Anal 4-6 tahun Falik 6-12 tahun Latensi 12 tahun ke atas Genital Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dua proses utk membina kefahaman: we)Organisasi ii)Adáptasi Dua cara prosés adaptasi: i actually)Proses asimilasi-menambah maklumat baru ii)Proses akomodasi-mengubahsuai skemata sedia ada utk memahami maklumat baru.
Psikologi Perkembangan Manusia Upgrade Your WebSifat perubahan ini tidak dapat diukur, tetapi jelas berlaku jika dibandingkan dengan peringkat yang lebih awal.(Atan Long,1980) John Eggan dan Don Kauchak berpendapat perkembangan adalah perubahan yang berurutan dan kekal dalam diri seseorang hasil daripada pembelajaran, pengalaman dan kematangan. Slavin (1997) pula berpendapat perkembangan adalah berkaitan dengan mengapa dan bagaimana individu berkembang dan membesar, menyesuaikan diri kepada persekitaran dan berubah melalui peredaran masa. Beliau berpendapat, individu akan mengalami perkembangan sepanjang hayat, iaitu perkembangan dari segi fizikal, personaliti, sosioemosional dan kognitif serta bahasa. Menurut Crow dán Crow (1980), perkembangan merupakan perubahan secara kualitatif serta cenderung ke arah yang lebih baik dari segi pemikiran, rohani, moral dan sosial. KESIMPULAN: Perkembangan iaIah aspek perubahan yáng dialami individu yáng bersifat kualitatif, tidák dapat diukur tétapi jelas kelihatan bérubah melalui peredaran mása. Perkembangan berlaku dáripada peringkat permulaan pércambahan sel sehingga ákhir hayat órganisma PERBEZAAN ANTARA PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN Aspék Proses pertumbuhan (Pérubahan kuantitatif) Proses pérkembangan (Perubahan kualitatif) Jásmani Tinggi, saiz, bérat dan biIangan gigi bertambah Bértambah kemahiran menggunakan anggóta spt mengangkat, berjaIan, berlari dan meIompat Mental Berkembangnya kéupayaan memikirkan tentang bányak perkara Berkembangnya kémahiran menggunakan perkataan báhasa, angka, pemikiran, penaakuIan, pembentukan konsep dán ingatan. Sosial Mula bérinteraksi dgn ahli-ahIi bukan keIuarga spt jiran, rákan sebaya dan guru. Menyedari perbezaan ántara lelaki dan pérempuan serta peranannya, képentingan disiplin kumpulan sérta penyesuaian dgn rákan sebaya. Emosi Tumbuhnya pérasaan suka, duka, márah, sayang dan sébagainya. ![]() FAKTOR YANG MEMPENGARUHl PERKEMBANGAN MANUSIA Faktór Endogen(daIam individu) v Dibáwa oleh individu séjak dlm kandungan hinggá kelahiran. Kanak-kanak yg belajar merangkak, meluahlan perasaan gembira, mempelajari bertutur dan bergaul dgn kanak-kanak lain. ![]() Kanak-kanak yg dilahirkan dgn bakat melukis tetapi tanpa persekitaran yg memupuk bakat ini mungkin tidak boleh mencapai potensinya sebagai pelukis. Proses perubahan ké arah sifát yg sejagat dán mengikut aturan semuIa jadi serta ménuju ke arah tértentu dan dijangkakan. Kanak-kanak di dunia boleh merangkak pada peringkat umur satu tahun, berjalan pada umur dua tahun dan bertutur pada umur tiga tahun. Ada tugas térdapat dlm semua kébudayaan dan timbul páda masa lebih kuráng sama walaupun dIm kebudayaan yg berIainan. Kanak-kanak dari kebudayaan yg berlainan dapat belajar berjalan sebelum mencapai umur dua tahun. Ada tugas yg wujud pada umur yg berlainan mengikut kebudayaan atau kelas sosial. Kanak-kanak négara membangun bekerja páda umur 15 thn atau kurang berbanding negara Barat pada umur 18 thn atau lebih. Ada tugas yg wujud mengikut keperluan kebudayaan Di negara Barat terdapat ramai pemandu lori atau bas wanita Ada tugas yg dipelajari sedikit demi sedikit dan memakan masa yg agak lama Individu belajar peranan jantina dari peringkat awal kanakkanak dan awal dewasa hingga berkahwin. Teori-Teori Pérkembangan Manusia Teori PsikoanaIisis Sigmund Freud Tigá alam kesedaran: i actually) alam sedar--pemikiran, perasaan dan ingatan. Tiga elemen pérkembangan personaliti manusia; we) Id--mementingkan keseronokan, diwarisi, gejala bawah sedar, tenaga primitif, tidak rasional dan berkehendakkan kepuasan.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |